El ciclo formativo de Técnico Superior en Dietética, perteneciente a la Familia Profesional de Sanidad, tiene como competencia general elaborar dietas adaptadas a personas y/o colectivos y controlar la calidad de alimentación humana, analizando comportamientos alimentarios y sus necesidades nutricionales; programar y aplicar actividades educativas que mejoren los hábitos de alimentación de la población, bajo la supervisión correspondiente. Definido por el Real Decreto 536/1995, de 7 de abril.

Ciclo acreditado de forma oficial, en modalidad online, en MEDAC, por la comunidad de Andalucía:

• MEDAC Malasaña con n.º de código de centro 29018467, en el Registro estatal de centros docentes no universitarios.
• MEDAC Almería con n.º de código de centro 04010905, en el Registro estatal de centros docentes no universitarios.
• MEDAC Escritora con n.º de código de centro 14012928, en el Registro estatal de centros docentes no universitarios.
• MEDAC Sevilla Este con n.º de código de centro 41022760, en el Registro estatal de centros docentes no universitarios.

 

 

Este ciclo lo impartimos en metodología abierta, modelo que combina la formación online con apoyo y seguimiento presencial de los entrenadores en nuestros centros, y que nos permite ser flexibles e individualizar la formación poniendo el acento en el conocimiento y la habilidad. Desde nuestros centros realizamos seguimiento presencial al mismo tiempo que se trabajan las habilidades necesarias para alcanzar el objetivo.

 

 

Con esta titulación oficial serás capaz de organizar y gestionar el área de trabajo asignada en la unidad/gabinete; elaborar y supervisar dietas adaptadas a personas y colectivos, según sus necesidades nutricionales o según su patología específica; controlar y supervisar la composición cualitativa de los alimentos para determinar su calidad higiénico-dietética y supervisar la conservación, manipulación y transformación de los alimentos de consumo humano;  y promover la salud de las personas y de la comunidad a través de la educación alimentaria, mediante actividades de promoción y educación para la salud.

 

Siguiendo nuestro método abierto de formación lograrás el éxito de la obtención de un título oficial de Formación Profesional al mismo tiempo que potencias tu perfil profesional para abrir las puertas al mercado laboral de este sector.

 

 

 

MASTERD y MEDAC formamos un grupo educativo líder en el sector de la formación reglada y no reglada, pioneros en el desarrollo de modelos docentes que facilitan la oportunidad de lograr el éxito de las personas.

 

 

Una empresa de formación con una metodología innovadora, eficaz y probada.

“La Formación Abierta” integra todas las fórmulas docentes (distancia-online-presencial) y las combina con nuestras propias soluciones tecnológicas para poner en contacto personas en localizaciones dispersas con el objetivo de poder cumplir sus metas personales y profesionales de la manera más flexible siempre apoyándonos de nuestra red de centros por todo el territorio.

 

 

 

Un instituto oficial de Formación Profesional cuyas claves de éxito residen en una novedosa metodología, titulaciones competitivas y prácticas enfocadas a la realidad profesional. A partir de estas bases, hacemos de nuestros más de 50.000 alumnos titulados técnicos competentes.

Con el paso de los años, hemos ido creciendo exponencialmente hasta convertirnos en un centro de referencia nacional en el ámbito de la Formación Profesional.

 

Esta formación tiene como objeto cualificar al alumno otorgando una titulación oficial de Formación Profesional, de manera que se convierta en un profesional de esta especialidad con capacidad para:

• Organizar y gestionar, a su nivel, el área de trabajo asignada en la unidad/gabinete.
• Elaborar y supervisar dietas adaptadas a personas y colectivos, según sus necesidades nutricionales.
• Elaborar y supervisar dietas adaptadas a pacientes y colectivos, según su patología específica.
• Controlar y supervisar la composición cualitativa de los alimentos para determinar su calidad higiénico-dietética.
• Supervisar la conservación, manipulación y transformación de los alimentos de consumo humano.
• Promover la salud de las personas y de la comunidad a través de la educación alimentaria, mediante actividades de promoción y educación para la salud.

Para matricularte en el Técnico Superior en Dietética, en modalidad de Formación Abierta, deberás cumplir los siguientes requisitos:

• Tener 18 años en el momento de la inscripción o cumplirlos durante el año natural en curso.
• Estar en posesión del Título de Bachiller, o de un certificado acreditativo de haber superado todas las materias del Bachillerato.
• Estar en posesión del Título de Bachillerato Unificado Polivalente (BUP).
• Haber superado el segundo curso de cualquier modalidad de Bachillerato experimental.
• Estar en posesión de un Título de Técnico (Formación Profesional de Grado Medio)*.
• Estar en posesión de un Título de Técnico Superior, Técnico Especialista o equivalente a efectos académicos.
• Haber superado el Curso de Orientación Universitaria (COU).
• Estar en posesión de cualquier Titulación Universitaria o equivalente.

Acceso mediante prueba:

• Haber superado la prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior (se requiere tener al menos 19 años en el año que se realiza la prueba o 18 para quienes poseen el título de Técnico).
• Haber superado la prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25 años.

Especialidades de las pruebas de acceso a ciclos formativos de Grado Superior (parte específica)

Dependiendo de la opción de la prueba de acceso que el candidato tenga superada, podrá acceder a unas u otras familias profesionales:

 

Este ciclo formativo tiene una duración de 2000h, distribuidas en dos cursos lectivos:

- Primer curso: periodo lectivo de septiembre a junio.

- Segundo curso: periodo lectivo de septiembre a febrero. Después, se realiza el módulo FCT.

La metodología de la formación es online, con apoyo y seguimiento de los entrenadores presencialmente en centro, y los exámenes finales presenciales por normativa.

1. Modulo profesional: Organización y gestión del área de trabajo asignada a la unidad/gabinete de dietética.

Organización sanitaria:

• Estructura del Sistema Sanitario Público.
• Niveles de asistencia y tipo de prestaciones.
• Salud Pública. Salud Comunitaria.
• Estructuras orgánicas y funcionales tipo de instituciones sanitarias: públicas y privadas.
• Indicadores de salud.
• Normas de seguridad e higiene aplicada.

Documentación clínica:

• Tipos de documentos: intrahospitalarios, extrahospitalarios e intercentros.
• Utilidades y aplicaciones
• Criterios de cumplimentación.
• Métodos de circulación de la información.

Gestión de existencias e inventarios:

• Sistemas de almacenaje: ventajas e inconvenientes.
• Clasificación de medios materiales sanitarios: criterios.
• Métodos de valoración de existencias.
• Elaboración de fichas de almacén.
• Inventarios: clasificación y elaboración.
• Normas de seguridad e higiene aplicada en almacenes de instituciones sanitarias.

Aplicaciones informáticas:

• Utilización de aplicaciones informáticas de facturación.
• Aplicaciones informáticas de gestión y control de almacén.

El proceso de atención o prestación del servicio:

• Objetivos, fases, operaciones y recursos.
• Normativa aplicable.

Calidad de la prestación del servicio o del producto.

Conceptos fundamentales de economía sanitaria.

 

2. Módulo profesional: Alimentación equilibrada

Energía y nutrientes:

• Energía y calor.
• Hidratos de carbono.
• Lípidos.
• Proteínas.
• Vitaminas.
• Agua, electrolitos y minerales.

Los alimentos:

• Los grupos de alimentos.
• Leche y derivados.
• Carnes, pescados y huevos.
• Frutas y verduras.
• Cereales,  tubérculos y legumbres.
• Grasas animales y vegetales.
• Grupo miscelánea: Azúcar, miel, bebidas alcohólicas y no alcohólicas.

Digestión, absorción y metabolismo:

• Mecanismo de la secreción gástrica (ácida y enzimática).
• Estímulo e inhibición de la secreción ácida.
• Procesos digestivos intestinales: secreción intestinal, absorción de nutrientes.
• La defecación. Composición de las heces.
• Metabolismo energético y de los principios inmediatos.

Alimentación equilibrada:

• Equilibrio nutricional.
• Equilibrio alimentario.
• Realización de una dieta equilibrada.
• Alimentación: requerimientos fisiológicos

Alimentación colectiva.

Hábitos alimentarios.

Aplicaciones informáticas:

• Utilización de programas específicos para el cálculo y adaptación de necesidades nutritivas.
• Utilización de programas específicos para la elaboración de dietas.

 

3. Módulo profesional: Dietoterapia

Dietas adaptadas a situaciones fisiopatológicas:

• Con modificaciones del aporte calórico y/o nutricional:
  • Dietas con modificaciones energéticas.
  • Dietas con modificaciones  de los lípidos.
  • Dietas con modificaciones de los hidratos de carbono.
  • Dietas con modificaciones de las proteínas y otras sustancias nitrogenadas.
  • Dietas con modificaciones de elementos minerales.
  • Dietas con modificación vitamínica.
  • Dietas con modificaciones en fibra.
  • Indicaciones.

Dietas en situaciones especiales:

• Dietas de excepción.
• Dietas de transición.
• Alimentación a través de sonda nasogástrica.

Dietas con fines exploratorios.

 

4. Módulo profesional: control alimentario

Reglamentación alimentaria:

• Código alimentario.
• Reglamentación técnico sanitaria.

Toma de muestras en alimentos:

• Puntos críticos y factores de riesgo asociados.
• Diagramas de flujo de los alimentos.
• Obtención de muestras:
  • Equipos y aparatos.
  • Reactivos y materiales.
  • Medios de transporte.
  • Productos conservantes.

Calidad alimentaria:

• Grupos alimentarios:
  • Composición química.
  • Criterios analíticos.
  • Criterios organolépticos.

Análisis cualitativos básicos de alimentos (“in situ”):

• Técnicas colorimétricas.
• Técnicas instrumentales básicas: PH, Grado de humedad, Grado de dureza.

Equipos de análisis de alimentos:

• Prestaciones, características de funcionamiento, calibración y mantenimiento.

 

5. Módulo profesional: Microbiología e higiene alimentaria

Higiene de los alimentos:

• Manipuladores de alimentos:
  • Reglamentación.
  • Condiciones higiénicas.
  • Riegos asociados y toxiinfecciones alimentarias.

Sistemas y métodos de conservación de productos alimenticios:

• Principios fundamentales, procedimientos, materiales y aplicaciones:
  • Tratamientos físicos.
  • Tratamientos químicos.
  • Modificaciones que sufren los alimentos durante el periodo de almacenamiento: luz, temperatura y grado de humedad.

Sistemas y métodos de regeneración de productos alimenticios:

• Preelaboración:
  • Lavado, pelado, descascarillado, troceado.
  • Elaboración:
    • Cocción, asado, hervido, fritura, estofado.
    • Fundamentos teóricos de los procedimientos.
    • Técnicas tradicionales y no tradicionales de elaboración.
• Aplicaciones y variaciones dietético-nutricionales que producen en los alimentos.

Microbiología y alimentos:

• Microbiología general aplicada a alimentación.
• Microorganismos patógenos en alimentos:
  • Tipos de microorganismos
  • Alteraciones que producen.
  • Microorganismos beneficiosos: fermentaciones, mohos superficiales.

Métodos de higienización de alimentos:

• Por acción del calor:
  • UHT.
  • Esterilización.
  • Pasteurización.
• Por acción del frío.
• Por acción de productos químicos.

Sustancias tóxicas de los alimentos:

• Tóxicos naturales.
• Tóxicos producidos por alteración química y/u operaciones tecnológicas.
• Tóxicos derivados del uso de aditivos y/o técnicas de conservación.

 

6. Módulo profesional: Educación sanitaria y promoción de la salud

Indicadores y medidas del estado de salud:

• Incidencia y prevalencia.
• Índice de salud-enfermedad.
• Clasificación de los indicaciones de salud:
  • Según la OMS.
  • De exposición.
  • De protección.
  • De resultados.

Factores de riesgo:

• Definición y propiedades de los factores de riesgo:
• Factores de riesgo: definición y propiedades.
• Riesgos sinérgicos.
• Riesgos competitivos.
• Cálculo de porcentajes de riesgo relativo/riesgo absoluto.
• Estudio de causalidad epidemiológica.
• Factores definitorios de situaciones fisiopatológicas especiales.

Tecnología educativa:

• Técnicas de grupo aplicadas a la educación.
• Conferencia.
• Trabajo en grupo: pequeño, mediano y grande.
• Medios audiovisuales y su aplicación a la educación: TV, vídeo, diapositivas, transparencias.
• Recursos didácticos en educación de la salud: bases de información, programas genéricos.
• Procedimientos y estrategias de planificación y evaluación de actividades de formación.

Técnicas de investigación social:

• Entrevista.
• Cuestionario.
• Sondeos.

 

7. Modulo profesional (transversal): Fisiopatología aplicada a la dietética

Principios de dietoterapia:

• Parámetros nutricionales.
• Tipos de dietas.
• Formación de una dieta adaptada.

Fisiopatología del aparato digestivo:

• Etiopatogenia de los síndromes y enfermedades más frecuentes en:
  • Cavidad bucal.
  • Esófago/estómago.
  • Intestino delgado.
  • Intestino grueso o colon.
  • Páncreas exocrino.
  • Secreción biliar.
  • Repercusiones nutritivas de las alteraciones digestivas

Fisiopatología de los síndromes constitucionales:

• Etiopatogenia de los síndromes constitucionales.
• Síndrome infeccioso febril.
• Síndrome neoplásico.
• Síndrome inmunodeficiente.
• Alteraciones hereditarias.
• Repercusiones nutritivas.

Fisiopatología de “otros” aparatos y sistemas:

• Etiopatogenia de los síndromes y enfermedades más frecuentes en:
  • Aparato locomotor.
  • Aparato circulatorio.
  • Aparato renal.
  • Sistema globular sanguíneo.
  • Sistema nervioso.

 

8.Modulo profesional (transversal): Relaciones en el entorno de trabajo

La comunicación en la empresa:

• Producción de documentos en los cuales se contengan áreas asignadas a los miembros de un equipo.
• Comunicación oral de instrucciones para la consecución de unos objetivos.
• Tipos de comunicación.
• Etapas de un proceso de comunicación.
• Redes de comunicación, canales y medios.
• Dificultades/barreras en la comunicación.
• Recursos para manipular los datos de percepción.
• La comunicación generadora de comportamientos.
• El control de la información. La información como función de dirección.

Negociación:

• Conceptos y elementos.
• Estrategias de negociación.
• Estilos de influencia.

Solución de problemas y toma de decisiones:

• Resolución de situaciones conflictivas originadas como consecuencia de las relaciones en el entorno de trabajo.
• Proceso para la resolución de problemas.
• Factores que influyen en una decisión.
• Métodos más usuales para la toma de decisiones en grupo.
• Fases en la toma de decisiones.

Estilos de mando:

• Dirección y/o liderazgo.
• Estilos de dirección.
• Teorías, enfoques de liderazgo.

Conducción/dirección de equipos de trabajo:

• Aplicación de las técnicas de dinamización y dirección de grupos.
• Etapas de una reunión.
• Tipos de reuniones.
• Técnicas de dinámica y dirección de grupos.
• Tipología de los participantes.

La motivación en el entorno laboral:

• Definición de la motivación.
• Principales teorías de motivación.
• Diagnóstico de factores motivacionales.

9. Módulo profesional: El Sector de la Sanidad en Andalucía*

10. Módulo profesional de formación en el centro de trabajo

 

11. Módulo profesional de formación y orientación laboral

Salud laboral:

• Condiciones de trabajo y seguridad.
• Factores de riesgo: medidas de prevención y protección.
• Organización segura del trabajo: técnicas generales de prevención y protección.
• Primeros auxilios.

Legislación y relaciones laborales:

• Derecho laboral: nacional y comunitario.
• Seguridad social y otras prestaciones.
• Negociación colectiva.

Orientación e inserción socio-laboral:

• El proceso de búsqueda de empleo.
• Iniciativas para el trabajo por cuenta propia.
• Análisis y evaluación del propio potencial profesional y de los intereses personales.
• Itinerarios formativos/profesionalizadores.
• Hábitos sociales no discriminatorios.

Principios de economía:

• Variables macroeconómicas e indicaciones socioeconómicos.
• Relaciones socioeconómicas internacionales.

Economía y organización de la empresa:

• La empresa: áreas funcionales y organigramas.
• Funcionamiento económico de la empresa.

12. Módulo  Proyecto integrado

 

 

 

Desde Instituto MEDAC sabemos que el alumnado online compagina sus estudios con la vida laboral, por eso, hemos diseñado una metodología que se adapte a las necesidades y disponibilidad de este perfil de alumnado, de forma que pueda conciliar plenamente sus estudios con el resto de las actividades que desarrolle en su día a día. 

Los alumnos dispondrán de un entrenador que les ayudará y guiará, en todo momento, con las dudas que puedan tener al cursar una FP online (teniendo en cuenta que las dudas académicas serán resueltas por cada profesor).

Contarán con un Aula Virtual donde se realizará toda la parte académica y contacto con los profesores. Además, estos contenidos van acompañados de clases EN DIRECTO que se grabarán:

• Clases grupales con explicaciones del tema y dudas de temas anteriores.
• Clases de repaso cada 5 temas
• Clases prácticas cada 5 temas con resolución de dudas de las actividades voluntarias
• Clases preparatorias del examen

El examen es la herramienta de evaluación obligatoria. El alumno/a tendrá que superar el examen con un 5 para aprobar la asignatura. Los exámenes son presenciales, y se realizarán en cualquier centro autorizado por MEDAC.

El tipo de examen será determinado por cada profesor, pero preferiblemente será tipo test y podrá contener un caso práctico, siempre se irá trabajando durante el curso el tipo de examen.

Las fechas provisionales de los exámenes están indicadas en la temporalización académica y dependerá de las prescripciones que se den desde Inspección educativa.

Los instrumentos de evaluación para este ciclo son:

• Exámenes Parciales: Exámenes presenciales que restan materia, sólo son obligatorios en Cataluña (febrero).
• Examen final (mayo/junio), el cual habrá que superar con un mínimo de un 5 para poder superar el módulo (asignatura).
• Cuestionarios que sumarán hasta un punto a la nota final del examen, en caso de sacar más de un 5 en el examen. Esta puntuación sólo se sumará a la nota final obtenida.
• Examen de recuperación (junio) obligatorio en el caso de no haber superado el examen final.

 

Nuestros ciclos formativos cuentan, además, de con un Aula Virtual donde se realizará la parte académica y contacto con los profesores, con clases en directo que se imparten semanalmente (no son de obligada asistencia) y quedan grabadas y disponibles 24 horas al día para que puedas visualizarlas según tu disponibilidad.

Tipos de clases:

• Clases grupales con explicaciones del tema y dudas de temas anteriores.
• Clases de repaso cada 5 temas.
• Clases prácticas cada 5 temas con resolución de dudas de las actividades voluntarias.
• Clases preparatorias del examen.

 

La Formación en Centros de Trabajo (FCT) es un módulo profesional obligatorio que se cursa en todas las enseñanzas de FP de grado medio y de grado superior.

Es una fase de formación práctica en la empresa que se desarrolla en el centro de trabajo y que como regla general, se deberá realizar, una vez superados todos los módulos profesionales del ciclo formativo, en el entorno real de la empresa.

El módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo (FCT) no tiene carácter laboral ni relación becaria, los alumnos que lo cursan continúan siendo estudiantes matriculados en enseñanzas regladas. 

En este ciclo, el módulo de Formación en centros de trabajo es de 220 horas curriculares y se desarrollan íntegramente en el segundo año.

 

Una parte importante de nuestro modelo de formación abierta es el entrenamiento de habilidades que fortalezcan el perfil del alumno, adquiriendo competencias que completen los conocimientos que se desarrollan en el ciclo formativo. 

La adquisición de compentencias se consigue a través de la programación periódica de talleres presenciales en los centros.

Algunas de las competencias que se desarrollan en estos talleres son: 

• Inteligencia emocional.
• Idiomas.
• Técnicas de estudio: 
  • Hábitos de estudio saludables.
  • Lectura y subrayado.
  • Resumen.
  • Esquema.
  • Olvido y repaso.
  • Introducción a la inteligencia emocional.
  • Las emociones negativas ante el estudio.
  • Entrevista individual, etc.
• Competencias:
  • Digitales.
  • ¿Qué son las competencias para la empleabilidad?
  • Análisis y resolución de problemas.  
  • Capacidad de comunicación.
  • Orientación a la calidad y resultados.
  • Aprendizaje y desarrollo.
  • Determinación de prioridades y organización.
  • Resiliencia.
  • Trabajo en equipo.
  • Liderazgo.
  • Flexibilidad y gestión del cambio.
  • Mejora continua.
  • Proactividad.
  • Orientación al licente.
  • Herramientas de búsqueda.
  • Emprendimiento.

• Inserción laboral.

 

Todos nuestros ciclos de Formación Profesional Abierta son 100% oficiales, ya que están homologados por el Ministerio de Educación. Esto les confiere validez académica y profesional en todo el territorio nacional.

Al culminar los estudios del Técnico Superior en Dietética, obtendrás una titulación oficial de Grado Superior que te permite:

• Acceder al mercado laboral.
• Continuar formándote en Formación Profesional: otros ciclos formativos o cursos de especialización (solo en determinadas titulaciones de Grado Superior).
• Optar a un Grado Universitario, sin necesidad de realizar la EvAU, con la nota media de tu ciclo formativo.
• Presentarte a la parte específica de la EvAU para subir nota, en caso de que sea necesario.
• Convalidar créditos con módulos cursados en el ciclo formativo, si accedes al Grado Universitario desde Formación Profesional.

 

                 

Este profesional desarrolla su actividad profesional en el sector sanitario público y privado, en empresas privadas del sector o creando su propia empresa.

Salidas profesionales al finalizar el ciclo:

• Técnico en Dietética y Nutrición.
• Dietista.
• Responsable de alimentación en empresas de catering.
• Técnico en higiene de los alimentos.
• Consultor de alimentación.
• Educador sanitario.
• Podrán trabajar tanto en atención primaria como en los servicios generales de promoción de la salud. También en los sectores de hostelería, restauración e industrias alimentarias.
• Los principales subsectores donde puede desarrollar su actividad son:
• Atención primaria y comunitaria: promoción de la salud, consultas, unidades de apoyo (salud mental, pediatría, higiene bucodental y geriatría).
• Salud pública: servicios de higiene de los alimentos.
• Servicios generales hospitalarios: unidades/servicios de dietética y nutrición.
• Servicios de Restauración: cocinas de hospitales, empresas de cátering, restaurantes y hoteles, comedores colectivos.

•  Convalidación de módulos de Grado Medio:

Se puede convalidar con estudios de origen FP I y II, y ciclos formativos de grado medio y superior.

*En ningún caso se pueden aportar estudios universitarios oficiales.

•  Convalidación de módulos de Grado Superior:

Se puede convalidar con estudios de origen FP I y II, ciclos formativos de grado superior y estudios universitarios.

*La convalidación de módulos desde estudios universitarios es competencia del Ministerio de Educación y Formación Profesional y no del centro de estudios.

 

Podrá solicitar la exención total o parcial del módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo el alumnado previamente matriculado en dicho módulo que acredite una experiencia laboral, mínima de un año (atendiendo al cómputo correspondiente a una jornada laboral completa), relacionada con el ciclo formativo en el que esté matriculado.

*El módulo FCT no se convalida, solo se puede pedir la exención.

 

¿Puedo matricularme en un ciclo de Formación Profesional con un título extranjero?

Si un solicitante de homologación quiere matricularse en un centro español de FP cuando aún no ha terminado su proceso de homologación, pueden pedir un Volante de inscripción condicional que servirá para matricularse en el ciclo formativo hasta que se recibe la homologación del título.

*En el caso de que no se consiga la homologación, quedará sin efecto la matriculación en el centro y los resultados de los exámenes ya realizados.

 

• Quién puede solicitar una beca: quienes estén matriculados o se vayan a matricular para el curso en vigor, tanto para Formación Profesional de grado medio y grado superior, y con validez nacional, y cumplan los requisitos generales, académicos y económicos (puedes consultarlos aquí).

 

• Cuándo se puede solicitar una beca: para solicitar una beca, tiene que existir una convocatoria abierta para estudios no universitarios. Se publica en el Boletín Oficial del Estado. Comprueba los periodos de solicitud de becas aquí.

 

• Qué plazo existe para presentar la solicitud: el plazo para presentar las solicitudes que aparece en la convocatoria, por ejemplo para el curso 2022-23 fue del 30 de marzo al 12 de mayo de 2022. *Pide la beca siempre dentro del plazo aunque todavía no sepas lo que vas a estudiar, o incluso si vas a estudiar o no.

 

• Qué importe puedes recibir por tu beca: cantidad fija (establecida cada año en la convocatoria) + cantidad variable (en función de la nota media del expediente y la renta per cápita familiar). Puedes consultarlo aquí.

 

• Si te surge una consulta, puedes hacerla a través de los medios indicados aquí.